Галина Чернобровкина

Мои достижения

Несколько фактов о себе:
Я родилась и выросла в большой дружной семье. Детство моих родителей прошло в 40-е годы. Мама и папа, оставшись без отцов, не получив образования, сделали все, чтобы их 4 детей получили высшее образование. Любовь к бесконечному познанию, любознательность, пытливость – от отца.

Любовь к рукоделию, усидчивость, старательность, добросовестность и ответственность – от мамы.

С раннего детства я не мечтала быть учителем. Я им была по сути для своих младших сестер и брата. Наставничеству меня научил и к нему приобщил мой отец.
Никогда не давать готового ответа своим подопечным. Побуждать к поиску решения, а не выдавать готовое.

Поэтому вопрос о выборе ВУЗа передо мною никогда не стоял. Учительство – это моё призвание.
Моя отдушина, опора, надежный тыл – это моя семья, мои муж, дети, внуки.

Моя работа – это часть меня, без которой я себя не мыслю. Уйдя на пенсию, я очень скоро поняла, что мозги, привыкшие всю жизнь работать, генерировать идеи и находить им применение, меня разрушат, если я не найду им применение.
И я начала им искать новую работу уже в интернете. Так появился образовательный Умелый блог для рукодельниц.

Я человек активный, трудолюбивый, разносторонний и неугомонный.
Мне постоянно нужно быть занятой чем-то: работой, хобби, активным отдыхом. Со мною не скучно и интересно.
 

Мне пришлось взрослых дядечек брать буквально за руку и вести их к среднему образованию. Оттуда моё умение объяснять все четко, конкретно, без воды и пустых разглагольствований.

Умение быть требовательной, последовательной, отзывчивой и доброжелательной сделали из меня не только хорошего учителя, но и отличного наставника, друга, собеседника. По сути, я была ментором для каждого своего ученика.

Желание и стремление делиться накопленным опытом сделали из меня хорошего методиста. Поэтому я стала учить не только детей, но и взрослых, становясь их наставником, помогая им обобщать свой педагогический опыт и повышать свою квалификацию.

Работа в качестве заместителя директора по научно-методической работе школы дала мне огромный опыт административной работы.
Отсюда умение организовывать семинары, практикумы и различные массовые мероприятия.

Опыт руководства краевой опытно-экспериментальной площадкой научил меня исследовательской, инновационной работе. Во мне развились качества экспериментатора, исследователя, аналитика.

Период длинной в 15 лет научил меня сотрудничеству. Подарил опыт публичных выступлений, умение четко и грамотно излагать свои мысли, брать интервью, писать статьи, обобщать чужой опыт и переводить его в педагогические техники и технологии.

Главным достижением завершающего этапа работы в образовании стала разработка проектов и их реализация.
 

Моим первым наставником была опытная добрая коллега, которая взяла меня за руку и ввела в мир истинного учительства. Очень скоро я поняла, какая бездна лежит между теорией и практикой. Она, интеллигентная, добрая, отзывчивая, открытая и при этом требовательная и последовательная помогла мне очень быстро преодолеть эту бездну.

В суровые 90-е из-за безработицы мы перебрались всей семьей в деревню.

Иной уклад жизни, совсем другой менталитет сельского учителя давили на меня, угнетали. Я очень отличалась от своих коллег, да так и осталась «чужой», проработав в сельской школе почти 20 лет.

Этот период стал для меня периодом бурного развития. Очень скоро мои способности были замечены директором школы. Она, мудрая, целеустремленная, амбициозная женщина, создала мне условия для развития и роста. Увлечение компьютеризацией и информатизацией образования открыли для меня бесконечные границы для самообучения, саморазвития, самореализации.

У меня появился новый ментор. Старый мудрый профессор, который курировал мою экспериментальную работу. Это он научил меня в ошибках видеть свои точки роста, в негативном опыте искать новые идеи, идеи переводить в проекты.

Я стала ментором для учителей, с которыми начала сотрудничать в профессиональных педагогических сетях.
Много выступать на конференциях разного уровня. Участвовать и побеждать в профессиональных конкурсах. «Лучший учитель России»  2006г. - моя высшая награда.

Переход школы на новую ситему аттестации учащихся, на новую систему оплаты педагогического труда усиливал мои разочарования в новой школе. Я в нее не вписывалась. Мне было в ней неуютно и тесно. Я «мешала» коллегам своей бурной деятельностью. И, несмотря на любовь к профессии, уважение и любовь со стороны моих учеников и их родителей, я ушла на выслугу.

Чтобы найти себя в интернет-пространстве, создать свою онлайн-школу для рукодельниц и помогать им развиваться, раскрываться и продвигать свои изделия и услуги. Помогать им создавать свои образовательные продукты для тех, кто хочет научиться творить своими руками красоту и дарить ее людям.